14% респондентов считают, что знакомиться с возможностями ИИ школьникам лучше самостоятельно в свободное от учебы время.
Начинать знакомство с новыми технологиями, по мнению большинства опрошенных, можно уже в средней школе. 25% считают, что начинать осваивать ИИ стоит с 5-го класса — на этапе перехода в среднюю школу. 17% респондентов в качестве наиболее подходящего периода называли 7-й класс, 15% — 9-й, а 11% — 10–11-й. Ещё 9% уверены, что знакомить детей с ИИ можно уже в начальной школе.
В первую очередь школьникам, по мнению опрошенных, стоит рассказывать о безопасности и защите персональных данных при работе с ИИ — этот вариант выбрали 28% респондентов. Ещё 27% считают важным научить детей использовать ИИ в будущей профессии, а 23% — применять для поиска информации, в том числе в образовательном процессе.
Среди других цифровых навыков, которыми важно овладеть школьникам, респонденты отметили умение проверять факты и распознавать ошибки ИИ (23%), правильно формулировать запросы для ИИ (23%), понимание принципов работы ИИ и основы программирования (22%), умение отличать созданный ИИ контент от человеческого (22%) и ответственное использование технологии (20%). Ещё 12% назвали важным обучение основам создания текстов, изображений и других материалов с помощью ИИ.
Ценность ИИ в образовании жители области связывают не только с упрощением учебных задач. 41% опрошенных считают, что навык работы с алгоритмами поможет школьникам эффективно осваивать современные цифровые инструменты, которые пригодятся в будущем. Каждый третий (36%) видит в освоении ИИ возможность для развития критического мышления — способности проверять информацию и оценивать ответы ИИ. Ещё 31% отмечают возможность с помощью нейросетей развивать творческие навыки и находить нестандартные решения. 25% видят пользу технологий в развитии самостоятельности в обучении — способности находить ответы без постоянной помощи взрослых.
По 22% считают, что ИИ может помогать школьникам лучше готовиться к будущей учебе и работе и пробовать новые направления для профессионального развития. Здесь также можно было выбрать несколько вариантов ответа.
«Знакомство с искусственным интеллектом в школе важно рассматривать не как обучение работе с конкретным инструментом, а как формирование нового набора навыков. Ребенку важно научиться не просто получать готовый ответ, а понимать и проверять информацию, задавать правильные вопросы и самостоятельно принимать решения. Поэтому особенно показательно, что россияне видят среди главных преимуществ ИИ развитие цифровых навыков и критического мышления. При этом каждый четвертый отмечает возможность повысить самостоятельность школьников в обучении — находить ответы и разбираться в новых темах без постоянной помощи взрослых. В этом смысле ИИ может стать для ребенка не «готовой шпаргалкой», а своеобразным помощником для поиска, проверки и развития собственных идей. Задача — научить пользоваться этим инструментом осознанно и ответственно», — комментирует Роман Губанов, директор по развитию Авито Работы.
Источник: Авито
